Бывает, что при использовании доски учитель испытывает неудобства, связанные с ее неправильной установкой или неудачным выбором сопутствующего оборудования – проектора. Если доска установлена в неудобном, труднодоступном месте или расположена слишком высоко, то даже учитель едва ли будет часто работать с ней, а о том, чтобы вызывать к доске учеников, не идет и речи.

В такой ситуации интерактивную доску на уроке будут использовать как обычный экран, а задания выполнять у меловой доски.

Иногда доска может быть установлена правильно, но при этом все равно использоваться не в полной мере только потому, что учителю не хватает знаний по работе с интерактивным оборудованием или времени на подготовку материалов к уроку.

В таких случаях учителя используют готовые образовательные ресурсы, предназначенные для работы с интерактивными досками, а собственные задумки педагогов так и остаются нереализованными.